“我们的目标，是让孩子们能够在‘双减’之后，‘减负不减未来’，而不是因为‘双减’，‘减负不见未来’。”
格莱德蔡老师
今年下半年开始实行的教育改革，让这个秋季学期很不寻常。学校开设了课后服务，延长了放学时间，美术、体育等科目不再允许被占用，校外学科类培训机构纷纷退出市场……
而这一切，都是因为国家推出了“双减”政策。
有些家长可能会感觉轻松很多，“以前月薪只能勉强支撑孩子的辅导班”，现在就可以响应国家号召，“给家里省钱了”。
也有些家长反而感觉更加疲惫：“我减他不减，升学要吃亏”“平时不测试，期末开盲盒”等等担忧，从“双减”实行以来就一直是家长群体间热议的话题。
上个月，格莱德围绕《双减之后，如何重新规划孩子的时间？》开展了系列“双减”主题活动。从直播互动课，到群内研讨会，格莱德蔡老师亲自出马，和参与活动的家长朋友们互动，引领大家重新思考教育的本质，认清“双减”新形势下教育博弈的重心，大家纷纷表示收获很多，也提出了很多有价值的问题。
“每一个孩子，虽然天生资质不一样，但并不影响他们有各自成功的道路，有各自成功的领域，有各自成功的未来和结果。
“我们要顺应孩子的潜质，了解我们的孩子，给他们规划真正属于他们的未来。
“我们应该让孩子们广泛地去接触社会，了解自然、了解社会、了解他人，也了解自己。像这样，孩子随着年龄增长，会慢慢选定一个他感兴趣的方向。然后，他选专业、考大学也会有一个努力的方向，这是‘双减’给我们指明的一个道路。”
格莱德蔡老师
这是蔡老师在为参与活动的学员们做解答时，提到的一些观点，在看的你们有没有什么收获呢？
如果你也苦恼于找不到更好的教育孩子、和孩子交流的方式，如果你也对“后双减时代”感到迷茫……如果你对我们感兴趣，那就立刻行动起来吧！
本周末，11月21日晚上19:30，格莱德将再次在线上开展“双减”主题研讨会——面对“双减”不迷路，把稳教育方向盘。届时，蔡老师将会现身微信群，即时为参与活动的大家答疑解惑！
现在报名即可拿到直播互动课程《双减之后，如何规划孩子的时间？》的录播版本（可永久回放），还可以免费参与后续系列主题活动！
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减课业负担，不能减孩子的未来
所谓“双减”，第一是减轻学生作业负担，第二是减轻校外培训负担。因此，课堂时间、书面作业和考试次数被严格限量，培训机构同时也被急剧降温。
然而，减负并没有让教学任务跟着减少，也没有让中高考的分数线降低。
怎样才能减负不减质，成了很多家长担忧的问题。
据一位小学二年级的家长口述：
“孩子确实更加轻松了，但是作为家长，看着孩子在家和作业本都基本打不到照面。学校的测验和考试也都取消了，每天连孩子学习情况都把握不了，我心里就特别焦虑。
“虽然他现在还小，但我的孩子将来肯定是要上高中、上大学的，不能等到了中高考才跟拆盲盒似的。一想到这些事情，我整夜睡不着觉。
“有时候见了孩子在家玩游戏，我就一股火气直冲脑门。”
为人父母则为之计深远，关于孩子的未来之路该如何选择，家长永远是最关心的那一个人。作为家长，也总是希望能把自己的孩子培养得更优秀。
尤其是一些“全职妈妈”“全职爸爸”，他们把“促进孩子学习”看做家庭教育的重心，全身心地投入其中，经常填鸭式地给孩子安排各种课外培训课程，以期为孩子和家庭谋得一个更好的未来，可能会更加容不得孩子就这么“闲”下来。
“书面作业少了，就自己想办法给孩子补上；校外培训少了，就托关系给孩子找一些退职老师，或者学历高的朋友指导。
“白天做饭照顾孩子，等孩子学了一天睡了，还在担心着如何孩子中考考不上该怎么办。
“不知不觉，这样的日子似乎已经变成日常，好像一直也看不到头。”
双减虽然减轻学生作业负担和校外培训的负担，但职场仍然普遍“唯分数”“唯学历”。没有好的学历就没有好的工作，这样的观念并不能随着双减落地在一夕之间就有所转变。也因此，中高考的分数线仍是压在学生们的头上的一块石头，但作为接受这一政策的第一批人，没有人来告诉家长们怎么做。
如何让孩子把握住自己的命运，是现在每个家长心中共同的疑惑。
孩子的时间回来了，相处变难了
00后的孩子的家庭教育问题，一直是个争论不休的话题。这一代的孩子从出生起，很少会需要为了生存而担忧，他们渴望话语权，渴望被尊重，渴望发展独立的个性；而相对的，是大多数家长在教育上还抱持着传统观念。
前段时间，网上流传着一份长达三页的手写遗书，笔者是一名14岁的初一女孩。临走之前，她把自己三万元的压岁钱整理好放在了桌上，“懂事”地选择了死在外面，不让家里的房子变成凶宅。
“你们把我想得太坚强了，反省这件事就留给岁月好了。”
在她看来，父母爱的不是她，而是冲进班级前十、前二十、拿到满分的她。达不到目标，得到就只有咒骂和羞辱，终于，她不堪重负，走向了死亡。
这样的事件，实在是令人扼腕叹息。然而，这并不是个案。
儿童发展中心数据显示：中国每年约有10万青少年死于自杀。
平均每1分钟就有2人自杀，自杀已成为青少年死亡的头号原因。
孩子内心的需求长期被忽视，就会感到不安、感到矛盾，他们在压力中不断挣扎，乃至自我厌弃，最后很可能就会自我放弃。
双减之后，曾经被作业和辅导班占据的时间被解放出来，家长和孩子共同相处的家庭时间大幅增加，同时，家长与孩子之间本来就存在的一些沟通矛盾也不可避免地被放大。
一些家长在抱怨：
“原本每周最轻松的时间就是把孩子送去上辅导课的周末，白天把他送到教室，接下来的时间就可以去做做按摩，或者刷刷电视剧。
“现在辅导班只能挪到工作日去上，平时要考虑孩子放学时间、考虑他吃饭时间，给他排网课。
“双休日没有辅导班了，他也没有作业了，放着他不管，他就整天睡懒觉、玩手机，说他两句让他去看看功课，他就一直嘴上对付，怎么说都不去。只有在他身边盯着他，给他安排任务，他才做几道题。”
家长和孩子之间没有办法相互理解，导致相互之间矛盾加深，相信并不是某一个家庭的问题。“双减”让教育不得不回归家庭，这将是一场相处中共同的修行。
失去往日在辅导班之间忙碌奔波的“充实”，家长和孩子要如何直面彼此。孩子面对初次做子女的迷茫，也承受着初次面对世界的困扰，家长又要如何参与进这份艰涩的成长。从课外辅导班中转移出的时间，又该去往何方。
如何重新规划孩子的时间，关系孩子的生命与未来，势必成为家庭教育的重中之重！
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2021年11月21日（周日）19:30
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