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箱庭疗法(沙盘游戏)(二)
作者:wy3   发布时间:2011-05-10  点击次数:2560

接上篇

        值得注意的是心理辅导教师(特别是刚刚接触沙游治疗的心理辅导教师)对学生进行沙盘游戏的整个过程的记录是十分重要的,从学生进入咨询室的那一刻起,他的语言及非语言动作都会对心理辅导教师对沙游作品的理解和分析有着很大的帮助作用。也就是说,对学生所完成的沙游作品的分析与评价,不应局限于最后完成的作品本身,而应着眼于从游戏的导入到制作、对话的全过程中学生的所有表现、包括其言语的表现,如向治疗者提出问题解释作品内容、表述主题等方面是否大方、流畅等,还包括诸多的非言语的表现,如时间的利用、选择玩具的果断与否、移动玩具的频率、小动作、眼神、面部表情、制作的速度等都是重要的参照体,也尽可能不局限于某次作品,从前后几次的沙游治疗过程可以洞察学生内心的变化轨迹、内在联系以及发展的可能性。

        对心理辅导教师本人而言,为了能够实现沙盘游戏任务,必须能够具备两项最重要的前提条件:

1、 由于沙盘游戏过程以一套象征性的语言表达自己,一种象征语言的深刻的知识 --他们表现在宗教、神话、童话、文学和艺术中是必不可少的。荣格发现的深度心理分析的符号系统特别实用。毕竟,个体必须体验这些符号,他们的功效依据分析者自己的心理成熟过程。只有这种知识和体验使得有效地把握学生的体验成为可能。

2、 另一方面,我们已经注意到,心理辅导教师必须能够营造一个自由和安全的氛围。我们所要为别人解决的应该来自于我们自己的体验。这就意味着心理辅导教师应该拥有一种开放性,这种开放性是一种开放性地直面一个人自身的模糊和未知面的收获。然而,同时也十分重要的是,对一个人自己的深层积极潜能的体验,这是一种保证内在安全的体验,它这样能够使心理辅导教师为学生营造一个安全的氛围。

        另外,对成功的治疗起关键性作用的是具有积极的动机,这种动机的目的在于为学生创造这样的空间,这个空间能够以一种独立的方式使学生接近整体性。这个目的应该伴随着努力,通过持续的对自己的分析,加深了自身的能力以给予可信的和非自我探索的帮助。

        箱庭是天津格莱德心理咨询有限公司提供的心理治疗室专业配置之一,是目前国内心理行业中的知名品牌。我们将以一贯的理念和品质为您提供满意的产品和服务,帮助您开展真正行之有效的心理辅导和治疗工作。

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