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学生心理管理系统 (三)
作者:wy3   发布时间:2011-05-10  点击次数:2421

接上篇

三、主要功能描述及实现方式

        该系统是基于B/S结构的互联网产品,目的是将心理测量量表在一套系统里面进行管理并应用到实际心理测量需要中,可以安装在任何一台服务器或者单个PC机上。当安装在服务器上时,只要能访问这台服务器的电脑并具有相应的权限,就可以按照系统要就进行心理测试和管理,可以满足上万人团体测试的需求。在测试完毕的同时就能收集到相关数据并将结果有选择性和针对性地反馈给被试。这种实现模式对于学校给学生建立心理档案、及时筛查重点个案以及大型企业进行员工心理测试和辅助具有重要的现实意义。

        出于心理测量本身的保密要求和被试测量结果隐私保护目的,系统所有的操作都是在需要有权限的前提下才能进行。这些权限无论是主试参与系统管理还是被试进行心理测量,查看反馈信息以及申请测试后的进一步服务,均需要超级管理员授权。

 

1.        单个心理测试

        心理测试是整个系统的基础,其余功能都是建立在测试的基础上,包括教师的心理健康状况测试和学生心理测试。其基本过程如下:

A、        指导语

        考虑到团体测试时不相互干扰,同时也不会因为计算机配置不一样而无法播放,系统没有将指导语设定为语音自动提示,主要由主试口头告知,同时也在测题上方以文字方式显示出来。

        指导语除了以标准方式显示外,主试还可以根据情景要求和自身需要自行修改。测量时指导语的显示以实际修改为准。

B、        条目显示

        测评条目均为一条一条地显示,做好一题就自动进入下一测题,也可以返回重做。在测试过程中,有一个信息栏会自动显示完成的进度和时间,以方便被试掌握测评进度。

C、        结果解释

        根据不同量表的不同记分方式得到测量结果分数,然后用该分数和常模进行对照得到被试测量结果所处于常模的相对位置,再根据标准解释提供文字描述。

D、        无效数据处理

        为了保证测量结果的真实有效,系统会自动将一些无效数据进行处理。处理内容包括:有测谎题的,测谎题目达到临界标准的;总的测评时间太短,低于预期时长的;连续多题测试时间低于需要理会该题的必要时长的。

        注:在测试过程中,系统将自动记录被试测试所花费的总的时间以及具体每个问题所花费的时间以作为测试结果是否有效的判断之一。

E、         测量结果统计筛选

        系统为各个内置量表和自动生成的量表提供了基本的统计和筛选功能,以满足主试对测评团体的总体直观把握,以及按照需求收集相关数据。可以分量表统计、也可以分群体统计、还可以交叉统计筛查。

F、 测量数据交换

        心海软件学校心理咨询室管理系统可以将所有的数据分类导出为其它格式的文件,供Excel或SPSS等相关统计软件进行进一步的统计分析。

        系统内置常见的人格特征、气质类型、心理健康状况和一些临床量表,包含:卡特尔16PF个人量表、艾森克(EPQ)儿童及成人量表、大学生健康调查问卷(UPI)、霍兰德性格与职业类型量表、SAS、SDS、症状自评量表(SCL-90)、父母教养方式量表、家庭环境量表、学习焦虑量表、RCCP通用职业匹配测试量表、流调中心用抑郁量表、瑞文推理测验标准型(SPM)、气质类型测量等二十多套量表。此外,系统还可以自动无限扩充量表。

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