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元认知课程
小学一年级学生数学题辅导之认识时钟
作者:  发布时间:2017-03-13  点击次数:

小学一年级学生思维特点以具体形象思维为主。那么一年级学生在学习一年级数学题的过程中应该重视学生的思维特点,教学内容、教学情境的设置要符合一年级学生思维特点。家长们在进行小学数学题辅导的时候,要以学生的思维特点为出发点。认识时钟对于一年级学生来讲有些抽象,因此在教给孩子认识时钟时要抓住技巧。

在教给孩子认识时间的时候,好多家长都觉付出了很大的努力,都没有收到好的效果。家长们可以这样来教孩子认识时间。

首先明白,要教给孩子什么内容:

1.学会认识具体的时间。

2.体会到数学在生活中的应用。

3.让学生明白时间的宝贵,珍惜时间。

其次,应该如何做才能提高孩子的学习效率呢?

1.先让孩子明白表盘上各个组成部分所代表的具体含义。认识哪个是时针、分针、秒针。知道表盘一共有12个小时,60分钟,60秒。

2.孩子先认识整点、半点。让孩子认识整点的时间,或者是大约整点的时间。待孩子掌握后,再学习半点的认识,此时让孩子观察时针的变化,以及在半点时时针所在的具体的位置。家长们在教孩子认识时间的时候,可以让孩子自己思考,为什么半点时,时针指向两个相邻数字之间的位置。启发孩子进行思考,孩子解决不了时,家长再根据情况适时地给些引导。

一方面,教会学生认识时间。另一方面,学生通过自己思考理解后,能够加深记忆,并培养孩子思考习惯的养成。

3.待孩子认识完整点、半点后,开始让学生认识零碎的时间。也就是将知识从特殊到具体的教给孩子,有利于孩子的理解与学习。教给孩子每个数字间表示的分钟数是5分钟,每个小格是1分钟。时针在两个数字之间时,时针代表的时间是那个较小的数字。

4.让孩子明白时间单位之间的换算。知道每分钟等于60秒,每小时等于60分钟。孩子学会单位之间的换算。在换算的过程中将运用孩子的数学知识,理解数学与实际生活的联系。

在教孩子的过程中,可以告诉孩子每秒、每分的时间一旦流逝,将不会再拥有。让孩子发自内心的理解时间的宝贵,并激发发自产生珍惜时间的信念。

孩子在一年级的时候,教师与家长都应该关注孩子数学思维、数感的培养。而不能仅仅通过大量的做题来提高孩子的数学学习能力,天津格莱德心理咨询有限公司设有元认知数学课程。元认知数学课程不需要学生大量做题,而是从认知上、数学框架上等方面来提高学生的数学思维能力。

   
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